Certas palavras quando justapostas são capazes de criar imagens vívidas. Começamos nossas oficinas de texto com alguns jogos de palavras. Assim os alunos começariam a se relacionar de outra forma, mais leve e lúdica, com a literatura e a poesia. Até jogamos uma espécie de dominó. Embaralhamos cartões nos quais havíamos escrito palavras e os distribuímos como se fossem cartas de um baralho. Os alunos foram criando um mosaico. Cada nova palavra adicionada dava origem a uma frase. Assim criamos coletivamente uma narrativa. A elaboração de pequenos textos autobiográficos é tão essencial como o exercício dos autorretratos. Aos poucos vamos passando à elaboração individual de textos para exercitarmos diferentes aspectos da narrativa como, por exemplo, os tipos de narrador. Como a reflexividade é uma capacidade desenvolvida aos poucos, começamos com os jogos sem escrita, passamos à escrita de textos imaginados para logo mais chegarmos aos textos pessoais, escritos a partir das memórias e vivências de cada aluno.